小さい頃から子どもたちにはたくさん学んで欲しい！できることを増やしてあげたい！そうは思いつつも、どんな習い事をさせようか、何が子どもにあうかな？と悩んでいる方も多いはず。YOMY!では幼少期の子どもたちに必要な力を総合的に、そして成長に合わせて提供することができます。
ダイアロジックリーディングとは、ニューヨーク州立大学で開発された新しい読み聞かせ方法です。従来までの読み聞かせと言えば、寝る前に静かに聞くものというイメージがありますが、このダイアロジックリーディングでは”対話”に重きを置いています。ダイアロジックリーディングでは従来までの方法よりも深く物語を理解し、同時に言語力も向上させることができると言われています。YOMY!ではこのダイアロジックリーディングを専門家の監修の元、日本語、そしてオンラインに最適化させた独自メソッドを開発しています。
ダイアロジックリーディングとは、ニューヨーク州立大学で開発された新しい読み聞かせ方法です。従来までの読み聞かせと言えば、寝る前に静かに聞くものというイメージがありますが、このダイアロジックリーディングでは”対話”に重きを置いています。ダイアロジックリーディングでは従来までの方法よりも深く物語を理解し、同時に言語力も向上させることができると言われています。YOMY!ではこのダイアロジックリーディングを専門家の監修の元、日本語、そしてオンラインに最適化させた独自メソッドを開発しています。
YOMY!ではアメリカで研究されるダイアロジックリーディングを基本に独自のメソッドも加えて子どもたちに読み聞かせを届けています。
YOMY!では専門家からの監修また協力を行いながら独自メソッドの開発を行っています。
中国・上海出身。米・リーハイ大学を卒業後 。Deloitte US, ByteDanceでのインターンを経て、現在はスタンフォード教育大学院博士課程 (Learning Design And Technology Course)
家庭でのダイアロジック・リーディングを支援するAIアプリ"Storytails"を開発する傍らYOMY!ではリサーチャーとして活動。
東京大学工学部卒業後、MITメディアラボ客員研究員を経て、CANVAS、デジタルえほん、超教育協会等を設立、代表に就任。総務省情報通信審議会委員など省庁の委員やNHK中央放送番組審議会委員を歴任。デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士。著書には「子どもの創造力スイッチ！」、「賢い子はスマホで何をしているのか」をはじめ、監修としても「マンガでなるほど! 親子で学ぶ プログラミング教育」など多数。
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